Na Uniwersytecie Illinois w Chicago trwają badania nad związkiem między osłabieniem emocjonalnym i słabym funkcjonowaniem poznawczym u dzieci z chorobą dwubiegunową z wykorzystaniem neuroobrazowania mózgu. Badanie te pokazują, że przeżywanie negatywnych i pozytywnych emocji w różny sposób wpływają na myślenie. Badano aktywność mózgu podczas rozwiązywania zadań umysłowych u nastolatków chorujących na zaburzenie dwubiegunowe i u zdrowych.